Det er en større udfordring for skolepraktikeleverne at få opbygget en faglig identitet, da de ikke har nogen fast tilknytning til en praktikplads. Vi vil i projektet bl.a.se om, der er tegn på, at eleverne finder støtte i deres portfolio i den proces det er at opbygge en faglig identitet.
Faglig identitet* er det, der giver håndværkeren faglig stolthed og mening med arbejdet. Den bygger på en helhed af teoretisk og praktisk viden, som giver kompetence til at beherske de samlede arbejdsprocesser som faget indeholder. Den faglige identitet bygges i høj grad op gennem vekseluddannelsens kombination af skole og praktikophold, men er en opgave den enkelte elev via sit arbejde med fagets teori og praksis, respons og reflektion, selv er "tovholder" på. Det er her vi peger på, at portfolio kan være en støtte, ikke mindst for elever i skolepraktik.
*Kilde: Helms Jørgensen, Christian 2004. ”Den røde tråd i samspillet – anvendelighed, faglighed eller mening?” i Bottrup, Pernille og Helms Jørgensen, Christian ”Læring i et spændingsfelt – mellem uddannelse og arbejde